青年教师是学校发展的生力军和中坚力量。为促进我校青年教师积极钻研教材，精耕课堂，提高教学效率，提升教学水平，3-4月，吴江区屯村实验小学开展了以“跨学科融合”为主题的课例研究活动。此次活动以教研组为单位，全体成员积极参与。

语文组：丁兰娟老师执教四年级《海上日出》。课堂伊始，她以“我是小小朗诵家”环节复习旧知并导入新课。随后，学生在“我是小小归类家”活动中，梳理晴天、有云及黑云下的海上日出景象，从时间、颜色、位置、光亮等维度分析描写顺序，品味拟人等修辞手法的妙处。教学中，丁老师不仅落实语文要素，还融入日出原理的科学知识，并引导学生用美术形式绘制日出图。最后，通过“我是小小推荐官”环节，学生迁移所学方法描写日落，实现知识的拓展与运用。

曹晓璇老师执教五年级《田忌赛马》。整节课层次清晰，目标明确，注重思维训练与学科素养融合。曹老师以“扑克牌比大小”游戏导入，自然引出“胸有成竹”一词；通过角色扮演与历史拓展，让学生在情境中领悟策略智慧。教学中，曹老师紧扣语言细节，引导学生分析孙膑“识人、识马、识赛”的思维逻辑，培养高阶思维能力。在跨学科融合方面，她引入《史记》原文及历史战役，增强文化积淀，最后以“共赢思维”总结，实现德育渗透。

数学：黄侯强老师执教三年级《认识一个整体的几分之一》。黄老师先以“一个桃平均分两份”复习导入，再将数量不同（4个、6个、8个）的一盘桃平均分成2份，引导学生讨论为何都可用二分之一表示，得出“平均分成2份，每份就是二分之一” 。接着把数量各异的一盘桃平均分成3份，让学生探究桃子数相同但分数不同的原因，明确与平均分份数有关。该教学过程践行“让学生亲历知识形成”理念，展现了教师引导学生说数学、悟数学的课堂教学能力。

英语：施燕华老师执教三年级《Unit5 Fruit》。施老师以欢快歌曲活力开场，瞬间点燃课堂气氛。授课过程中，她巧妙结合实物与多媒体资源，通过多元教学手段引导学生探索新知。课后，经团队研讨与建议优化，二次授课的课堂实现全面升级——教学流程更加流畅自然，环节衔接紧凑有序，细节之处尽显匠心；同时，她深度践行教学评一致性原则，在拓展环节为学生搭建语言支架，有效激发表达欲望，显著提升学生课堂参与度，打造出高效且富有生命力的英语课堂。

美术：俞一星老师执教五年级《忆江南》。俞老师以江南风光视频为引，将学生带入优美意境。课堂中，她通过示范演唱、分段教学等方式，细致指导学生学习歌曲。同时灵活调整教学节奏，增设小组合作创编歌词、乐器伴奏体验等互动环节，充分激发学生的参与热情。学生们踊跃发挥创意，用自制乐器为歌曲伴奏，还创作新歌词描绘江南，让课堂充满活力与艺术气息 。

体育：姚怡琨老师执教《费移动技能 平衡》的课程，针对这节水平一平衡课大家积极讨论，对姚老师的课程安排及课堂管理给予了肯定，另外为契合一年级同学的学习能力，循序渐进增加动作难度，让同学们充分进行多种支撑练习，让学生学会通过多种支撑提高上下肢协同能力。在课堂上姚老师准备充分，整节课张弛有度，充分激发了学生的学习热情和情趣，教学效果明显，学生们真正达到了教学目标。此次活动进一步加强了我校体育教学工作的扎实开展，给全组组员树立了良好榜样。

科学：丁一然老师执教了《影子的秘密》。课堂伊始，丁老师通过欢快的儿歌《追影子》导入，迅速吸引学生注意力。随后，学生在实验中逐步发现影子形成的三要素——光源、遮挡物和“屏”。在“影子变变变”环节，同学们亲手调整光源位置、改变遮挡物与“屏”的距离，直观观察到影子方向与大小的变化，从而深刻理解阳光下影子的动态规律。这堂充满互动性的科学课，以“玩中学”的模式，巧妙地为学生揭开了光影世界的神秘面纱，以趣味实验引导学生探索光影原理。

通过这次活动，有效促进了屯小教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展。屯小教师将秉承新的教学理念，在课例研修上不断摸索，不断创新！