为了提升教师的课堂教学水平，创设一支新型的青年教师队伍。4月中旬，吴江区屯村实验小学开展了以“错误信息的有效利用”为主题的课堂观察活动。此次活动以教研组为单位，全体成员积极参与。

活动前，各教研组充分准备，首先教研组长组织成员制定观察量表，确定课堂观察维度，进行集体备课。在听课活动中，教师围绕“错误信息的有效利用”这一主题进行观察，认真做好观察记录。

高语组：班班老师执教五年级《手指》一课。班老师从欣赏作者有趣的漫画入手，在轻松愉悦的氛围中开启本课的学习。精心设计了四个学习任务:朗读积累动词、梳理手指特点、感受幽默语言、仿照本文写片段。整节课，学生积极投入，教学扎实有效。

低语组：潘蓉老师执教一年级《荷叶圆圆》一课。潘老师通过引导学生观察、感受和思考，让学生深入了解荷叶的形状特征和文化内涵。在引导学生品读课文时，运用充满童趣的语言，创设一个个小情境，让学生仿佛身临其境。

数学组：丁佳宇老师执教二年级《角的初步认识》一课。丁老师的课思路清晰，围绕角的组成和角的大小两个环节开展，边讲边练，以此培养学生的几何直观，学生的反应也比较活跃。

英语组：缪春燕老师执教五年级《Unit5 Helping our parents》。缪老师首先以一首欢快的儿歌导入，营造轻松舒适的学习氛围。教学中缪老师通过以旧带新的方式，教授新单词、新句型，通过创设问题带领学生进行文本的学习。最后，缪老师联系生活实际，教育学生要乐于助人。

科学组：沈丹老师执教五下《设计和制作生态瓶》。首先，沈老师带领学生观察绿豆苗周围的生物和非生物，分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。接着，沈老师带领学生开展了关于“模拟池塘生态系统设计一个生态瓶”问题的研究和讨论，引导学生用图文结合的方法展示自己的方案。最后，沈老师指导学生制作生态瓶并引导学生展开长期观察。

艺术组：陈倩旭老师执教《杨柳青》一课。教学起始，陈老师带领学生来到了美丽的扬州，通过视频让学生感受到了扬州美，领略了方言歌曲的独特韵味。在教授歌曲时，细节处理到位，鼻腔共鸣、动作表演的方式让整节课趣味盎然，学生收获满满。

体育组：王超老师执教《篮球行进间变向运球》。课上，王老师以趣味慢跑和节奏感强烈的球性练习开始，充分活动身体的同时又建立了学生与篮球之间紧密的联系。从观察到模仿，从徒手到结合球，由易到难逐层体验练习。从一个“防守队员”到多个“防守队员”给予学生不断上升的挑战难度，以变向接力赛作为收尾既是检验学习成果也是激发学生的竞争意识。

课后，各教研组成员主要从“老师对学生错误信息的处理”出发，对课堂教学环节中教师是否发现学生的错误信息，有没有处理，处理是否到位等进行了分析和汇总，最后形成了课堂观察报告。

本次课堂观察活动让老师们学会让这些“错误资源”成为课堂中的“可利用资源”和“有效资源”，以帮助每一位学生在犯错的学习过程中不断进步、提升。