“疑是思之始，学之端。”而对教师来说，面对“双减”政策实行带来的提质增效的迫切需要，从日常的教育现象中出发，抽丝剥茧，深入剖析，提炼出有研究价值的问题，是开展教育教学研究的第一步，也是深化有效教学实践的着力点。为了进一步提升青年教师的研究意识和提高科研能力，4月25日，屯村实验小学组织全体青年教师开展了主题为“聚焦问题 寻找策略 提升实效”的书记有约之教学沙龙活动。会议由教科室杨凤老师主持，徐丽勤书记和全体青年教师参加了本次活动。

课堂把脉

教师进行教科研活动的主要目的在于解决教育教学实践中遇到的实际问题。在会前，青年教师们针对日常课堂中重教轻学、高耗低效的现象进行了积极的反思，并初步提出了一些影响课堂效率的关键问题。

思维碰撞

在征集教学问题的过程中，教师们加强了对自身课堂教学行为的关注与反思，也激发了探索问题、解决问题的欲望和期待。各小组成员在小组长的组织下，以一个关键问题为中心，在组内进行深入研讨。老师们从问题产生的背景出发，深入分析问题产生的原因，并在交流互动中寻求解决问题的策略。

汇报交流

会上，庞子欣、班班、金鸣兰、赫爱玲、周钰钊等五位青年教师代表各小组进行汇报交流。

书记寄语

在老师们的精彩分享之后，徐丽勤书记肯定了老师们从实际的教学情境中发现问题的研究意识，指出要进一步梳理出迫切需要解决的问题，以是否促进学生的发展为出发点反思自己的课堂教学行为及成效。她勉励青年教师们要进一步发挥团队研讨的优势以持之以恒的精神，聚焦课堂教学，在解决实际问题的过程中不断提升自己，从而走向高效课堂的彼岸。

进行教育教学研究是青年教师促进自身专业成长的重要路径之一。本次书记有约活动围绕“双减”背景下的有效课堂教学展开，为青年教师提供了交流和学习的平台，愿他们在成长之路上，扎扎实实地开展实践研究，切实提升科研能力。