学科跨界开新境，智慧交融启妙思。在教育教学革新的浪潮中，跨学科主题学习成为培养学生综合素养的重要路径之一。为帮助教师深入理解跨学科主题学习的内涵，进一步探索学科融合的有效模式，近期，屯村实验小学开展了“学科融合 赋能成长”主题教科研活动。

课堂是教育理念落地的沃土，课例是深耕教学实践的密钥。在本次主题教科研活动中，以课例研究为突破口，七位青年教师聚焦跨学科主题学习在教研组的集体智慧引领下，历经一次次磨课、研讨中，不断优化教学设计，呈现了一节节精心打磨的课例，展现了学科跨界视域下的初步探索。

凝思聚智，同行致远。教师们秉持着 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的态度，扎根日常教学实践，围绕跨学科教学中的理论钻研、经验沉淀、难题剖析与策略探寻等开展多维度思考，将所思所悟化作一篇篇见解独到的随笔。5月8日，在教科室的组织下，徐丽勤书记、蒋秀琴副校长和全体青年教师齐聚一堂，共同探讨跨学科教学互动的创新与实践。活动由教科室杨凤老师主持。

会上，五位教师代表分享随笔内容，展现自己在跨学科教学中的探索成果，为教师间的思维交融、经验共享搭建起坚实桥梁，助力实现深度交流与智慧碰撞。

在随笔分享过后，老师们分成四组，围绕中心问题“如何确定跨学科主题”“如何设计具有吸引力和挑战性的跨学科主题学习任务”“怎样提升学生在跨学科学习中的自主探究能力”“怎样构建科学合理的跨学科学习评价体系”进行头脑风暴。组员们各抒己见，记录员及时汇总和梳理重要观点，并由四位小组代表进行发言，分享研讨成果，为跨学科教学实践提供了多元思路。

徐丽勤书记对本次主题教科研活动进行总结。她充分肯定了老师们能够立足“真”研究，聚焦“真”问题的钻研精神，同时，寄语全体青年教师要永葆与时俱进的学习精神，以开放包容的心态，以对学生高度负责的态度，将持续学习作为终身追求，主动汲取前沿教育理论。她着重强调，学习不能浮于表面，要在反复研读、深度思考、思想碰撞中精准把握理论精髓，不断学习，不断进步。

此次跨学科主题教科研活动，不仅加深了教师对跨学科主题学习的理解，更为学校探索特色教学之路注入了新动能。未来，教师们必将以此次活动为起点，持续深耕跨学科教学领域，在探索与实践中不断积累经验，为学生的全面发展和核心素养提升提供更有力的支持。