【活动主题】强国复兴有我——争做屯溪明礼娃
【实施单位】吴江区屯村实验小学
【活动对象】全校学生
【活动人数】1374人
【学情分析】
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。为让学生从小养成好习惯，打上厚实的人生底色，我校以科学发展观为指导，以“让每个孩子得到充分发展，为每个孩子的终身发展奠基”为教育宗旨，结合《小学生在校一日常规》《中小学生日常行为规范》，依托书法中的“四jìng”文化：“学书静心”、“书写干净”、“师生互敬”、“生生互竞”，以“静、净、敬、竞”四个字作切入，创造性地深入开展“强国复兴有我——争做屯溪明礼娃”的主题教育活动，狠抓落实，注重实效，鼓励学生争做强国时代“明礼娃”。
【活动目标】
1.知识与技能：通过活动，学生能够了解有关明礼的基本知识。
2.能力与方法：学生能主动参与各个层面的明礼活动中。
3.情感态度：通过学习、实践、评比等活动形式，学生能够提高礼仪素养，形成尊敬师长的文明习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
【活动过程】
第一篇章： 争做屯溪“静静娃”
活动1：排队，我安静
（活动内容）
1.“排队，我安静”主题班会。
2.倡导同学们排队做到快静齐，做屯溪“静静娃”。
（活动要求）
（1）排队不出声，不交头接耳
（2）排队速度要快，从班级到走廊排队，不超过30秒（包括桌面收拾整齐、桌子对齐、凳子塞好）。
（3）队伍排列整齐，前后保持1米距离。
3. 出操排队、用餐排队、做核酸排队、放学排队，听老师口令，多次练习，各班拍摄各时段排队的照片、视频，进行评比。
（活动时间）2022年10月
（活动年级）一年级各班
（设计意图）通过排队练习，统一要求，多次练习，增强学生的纪律意识、团队意识，培养学生的明礼品格。
活动2：阅读，我安静
（活动内容）
1.“阅读，我安静”主题班会。
2.倡导同学们安静阅读，做屯溪“静静娃”。
（活动要求）
（1）早晨到校，交完作业，晨读没开始的情况下，先拿出书本安静阅读。
（2）中午吃完午饭，未到12点铃声响，拿出书本安静阅读。
（3）延时课，作业完成后，拿出书本安静阅读。
（4）排队等候时间长时（如核酸排队），带好书本安静阅读。
（5）下课时，鼓励学生多在阅读长廊进行阅读。
3. 老师对学生的读物进行把关，鼓励有质量的阅读。
4. 借书、看书时，不出声，自主阅读，各班拍好各时段阅读的照片、视频，进行评比。
（活动时间）2022年10-11月
（活动年级）二年级各班
（设计意图）通过排队练习，统一要求，多次练习，增强学生的纪律意识、团队意识，培养学生的明礼品格。
第二篇章： 争做屯溪“净净娃”
活动1：我干净，我快乐
（活动内容）
1.“我干净，我快乐”主题班会（个人卫生）。
2.倡导同学们做好个人卫生，争做屯溪“净净娃”。
（活动要求）
（1）衣物干净（衣服没有明显污渍）。
（2）身体干净（头发、指甲）。
（3）书包干净（书本理齐，没有杂物）。
3. 各班设立小小监督员，做好卫生监督。各班拍摄衣物、身体、书包检查的照片、视频，进行评比。
（活动时间）2022年10-11月
（活动年级）三年级各班
（设计意图）通过个人卫生的评比，增强学生的卫生意识，培养学生的明礼品格。
活动2：我们干净，我们快乐
（活动内容）
1.“我们干净，我们快乐”主题班会（班级卫生）。
2.倡导同学们做好班级卫生，争做屯溪“净净娃”。
（活动要求）
（1）各班设立班级岗位责任制。
（2）时刻保持地面干净、桌椅整齐。
（3）午餐时，食物不倒出桶外。
（4）包干区无明显垃圾。
3. 学生各司其职，做好班级卫生。各班拍好打扫卫生以及干净教室成果的照片、视频，进行评比。
（活动时间）2022年10-11月
（活动年级）四年级各班
（设计意图）通过班级卫生的评比，增强学生的卫生意识、团队意识，培养学生的明礼品格。
第三篇章： 争做屯溪“敬敬娃”
活动1：同学，你好！
（活动内容）
1.“同学，你好”主题晨会（同学之间的互相尊重、互相友爱）。
2.倡导同学们友爱伙伴，争做屯溪“敬敬娃”。
（活动要求）
（1）早上与同伴互道问好，放学与同学互道再见。
（2）课间与同学文明玩耍，文明用语、不讲粗话，不给同学起外号。
（3）对于获得表扬的同学心存敬意，向其学习。
3. 各班设立文明监督员，做好文明监督。各班拍摄同学间互相问好、互相帮助、友好玩耍、学习的照片、视频，进行评比。
（活动时间）2022年10-11月
（活动年级）五年级各班
（设计意图）通过本项活动，增强学生的尊重意识，培养学生的明礼品格。
活动2：老师，您好
（活动内容）
1.“老师，您好”主题晨会（尊重老师、敬爱老师）。
2.倡导尊敬老师，争做屯溪“敬敬娃”。
（活动要求）
（1）到校、离校与老师主动问好、再见。
（2）课上与老师问好时注意仪容仪表（立正、两眼平视，不做其他事情）。
（3）与老师交谈注意礼貌，不和同学调侃老师、不给老师起外号。
3. 各班设立文明监督员，做好文明监督。各班拍摄与老师互相问好、课前问好、的照片、视频，进行评比。
（活动时间）2022年10-11月
（活动年级）五年级各班
（设计意图）通过本项活动，增强学生的尊重意识，培养学生的明礼品格。
第四篇章：争做屯溪“竞竞娃”
活动1：你追我赶爱学习
（活动内容）
1.“你追我赶爱学习”主题晨会。
2.倡导学习上文明竞争，争做屯溪“竞竞娃”。
（活动要求）
（1）早晨到校，争做“最会自习的同学”。
（2）课堂学习，争做“最会思考的同学”。
（3）课后作业，争做“最会写字的同学”。
3. 各班设立学习监督员，做好学习监督。各班拍摄同学安静自习、课堂积极回答问题、课后认真作业的照片、视频，进行评比。
（活动时间）2022年10-11月
（活动年级）六年级各班
（设计意图）通过本项活动，增强学生的竞争意识，培养学生的明礼品格。
活动2：你追我赶爱运动
（活动内容）
1.“你追我赶爱运动”主题晨会。
2.倡导运动上你追我赶，争做屯溪“竞竞娃”。
（活动要求）
（1）大课间时，争做“最会做操的同学”。
（2）体育课上，争做“最能运动的同学”。
（3）运动会上，争做“积极争光的同学”。
3. 各班设立运动监督员，做好运动监督。各班拍摄同学大课间做操、跳绳、运动会上学生比赛的照片、视频，进行评比。
（活动时间）2022年10-11月
（活动年级）六年级各班
（设计意图）通过本项活动，增强学生的竞争意识，培养学生的明礼品格。
【活动预设】
通过本次系列活动，分段逐级提高学生的明礼品格。通过对“静”、“净”、“敬”、“竞”四大方面，根据学生年龄发展的特点，突破重点，引导学生不断提升文明素养，坚定理想信念，增强公民素质，培养健全人格。让学生能够了解有关明礼的基本知识，能主动参与各个层面的明礼活动中。通过学习、实践、评比等活动形式，学生能够提高礼仪素养，形成文明习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。