【活动主题】老师，您好——强国一代有我在！

【实施单位】吴江区屯村实验小学

【活动对象】全校学生

【活动人数】1366人

【学情分析】

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。尊师重道，是中华五千年流传的文明。现在很多孩子受惯家里的宠溺，对于老师缺乏敬畏之心。为让学生从小养成好习惯，打上厚实的人生底色，我校以科学发展观为指导，以“让每个孩子得到充分发展，为每个孩子的终身发展奠基”为教育宗旨，结合《小学生在校一日常规》《中小学生日常行为规范》，创造性地深入开展“老师，您好！”的主题教育活动，狠抓落实，注重实效，鼓励学生争做强国时代“明礼娃”。

【活动目标】

1.知识与技能：通过活动，学生能够了解有关明礼的基本知识。

2.能力与方法：学生能主动参与各个层面的明礼活动中。

3.情感态度：通过学习、实践、评比等活动形式，学生能够提高礼仪素养，形成尊敬师长的文明习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

【活动过程】

第一篇章： 尊师，我行动！

活动1：“老师，您好”主题晨会

（活动内容）

1.拍摄“老师您好”主题视频（如早上与老师打招呼，进入办公室主动报告、上课师生问好、与客人老师敬礼问好等）。

2.主题晨会《老师，您好》。

3.倡导同学们尊敬老师，做文明礼貌小学生。

（活动要求）

（1）早上，在校门口，主动与值日老师打招呼

（2）课间，进出办公室，要敲门、喊“报告”，有礼貌向老师提问。

（3）上课前要师生问好（立正、站神气，鞠躬整齐，师生问好干脆、不拖调）

（4）课间，学生在学校走廊、校园遇到老师，要主动与老师打招呼（少先队员敬队礼，并说“老师好”）

（5）放学时，需排好队到校门口，站整齐，和老师说再见，和值日老师说再见，有序离去。

（活动时间）2021年9月

（活动地点）全校各班教室

（活动年级）全校学生

（设计意图）了解和懂得尊重老师，培养学生的明礼意识。营造尊师、明礼的校园氛围，感受文明礼貌的重要品质。

活动2：“师生问好”全校大比拼

（活动准备）全校班主任对学生进行“师生问好”操练，要求：

起立：动作整齐，立正，手贴裤缝，抬头挺胸。

问好：整齐，响亮，有精神，不拖调。

鞠躬：脚并拢，弯腰大约60度，动作整齐。

坐下：速度轻快，动作整齐。

（活动内容）

1.“师生问好”全校口令训练。

2.“师生问好”口令比赛造势。

3.“师生问好”全校口令比赛。

（活动要求）通过评比活动，对学生进行明礼意识强化教育。

（活动时间）2021年9-10月

（活动地点）全校各班

（设计意图）使学生在评比活动中受到“明礼”传统美德熏陶，体会明礼的重要性，增强对老师的尊重意识。

第二篇章：亲师，我主动！

活动3：“老师，您好”最美礼仪班级评比

（活动内容）

1．早上来学校，遇见老师主动问好。

2. 课间路与老师，停止走动，向老师敬礼或者问好。

3. 课间遇到客人老师，主动向客人老师敬礼或者问好。

4. 放学在校门口排好队，向老师说“再见”后，方可离开。

5. 进入老师办公室需敲门，喊“报告”后，得到老师允许方可进入。不得在老师办公室大声喧哗。

（活动要求）每日由每日值日教师和红领巾值日岗共同监督，打分，评选出每月“最美礼仪班级”，颁发流动红旗。通过“老师，您好”礼仪小达人活动，从各个方面规范学生礼仪，做文明屯溪娃。

（活动时间）2021年9-12月

（活动地点）全校

（设计意图）：“礼仪”教育不是一朝一夕可以一蹴而就的，需要长期不断坚持养成习惯。通过“老师，您好”礼仪小达人活动，明确师生之间的交往礼仪，一点一滴规范学生的礼仪，争做“明礼”小达人。

活动4：屯溪“明礼”小达人评比

（活动准备）鼓励学生积极主动参与班级各项“明礼”活动

（活动内容）

根据活动的事实与参与，每个年级评每月评选出2名“明礼小达人”，颁发屯溪“行为习惯之星”奖章。

（活动时间）2021年9-12月

（活动地点）全校各班

（设计意图）通过屯溪“明礼小达人”评比活动，调动学生主动参与的积极性，让更多学生参与到本次“明礼”活动中去。

第三篇章：爱师，我感动！

活动5：“老师，您辛苦”教师节特别活动

（活动内容）

1.“手工作品显心意”：学生亲手制作贺卡、手工花、自己制作的画作等取代鲜花礼品，表达对老师的祝福。

2.“特色作业传深情”：用一手工整的字，一次漂亮的作业，传递深情的问候。

3.“精彩镜头享喜悦”：学生为老师送上语音、视频祝福，祝贺老师节日快乐。

（活动时间）2021年9月

（活动地点）各年级各班

（设计意图）通过“老师，您辛苦”教师节特别活动，将“明礼”落实于实际行动。

【活动预设】

     通过本次系列活动，学生能够了解有关明礼的基本知识，能主动参与各个层面的明礼活动中。通过学习、实践、评比等活动形式，学生能够提高礼仪素养，形成尊敬师长的文明习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。