吴江区屯村实验小学教科团队建设方案

2019-2020学年第二学期

一、 指导思想：

为积极贯彻“以科研为先导”，扎实推进科研型教师队伍建设工作，营造浓厚的科研氛围，关注教师成长，大力发展区级及以上骨干教师，特成立学校教科团队。通过建立组织建构和活动机制，保证教科研的常态化；通过发挥团队力量，调动全体教师教学研究的积极性，真正为教师的教育科学研究活动服务和导航。从而促进教师个人的专业发展，提高教育教学质量，促进学校发展。

二、 科研团队组建目的：

1.改变大部分教师害怕教育科研的现状，通过科研团队的带动和帮助，促进教师教育科学研究能力的提高，从而更快成长为骨干教师。

2.完善教育科研阵地建设，保证教育科研的常态化和有序化，形成可持续发展的长期机制。

3.整合科研与教学的力量，探索新思路，促进教师学科专业能力，为提高教学质量服务。

三、组织构建

校长室——教科室——教科核心组

课题研究组

                    青年教师组

              

说明：

1．各组织职责

    校长室是学校教育科研活动的总策划，是学校科研活动的领航人。为各类教育科研活动提供建议和保障。教科室全面负责学校教育科研日常工作，为学校发展定方向，找动力，创品牌，提升学校整体形象。教科室负责组建教科团队，建立活动机制，组织各类教科研活动，直接管理教科团队。教科核心组是学校科研的核心，将教科室的每项教科规划有效落实，形成聚力，丰富教育科研活动。除了自我研究外，负责带领各学科老师定制学期研究主题；与青年教师结对，帮助青年教师成长；参与校刊、教科研简报等的编制，协助教科室完成校刊、教科研简报的选材和校对工作。课题研究组主要协助学校主课题及子课题，负责带领全体教师在课题的研究中实践教育教学思想，寻找有效研究方法，提炼观点，促进教师专业发展。青年教师组主要完成每月一次教育教学随笔、每学期至少一篇论文、每学期一篇读书笔记等要求，提高课堂教学能力，快速发展个人专业能力，另外协助其他组完成教育科研活动。

2．各组织人员

（1）校长室：徐丽勤  俞羚洪  顾瑾  

（2）教科室：蒋秀琴

（3）教科核心组：陈春艳（语文）、庞子欣（语文）、樊丽萍（数学）、高雪薇（英语）、谭薇（综合）

（4）课题研究组：许建刚、张英、朱小玲、张勤林、洪洁、顾瑾、费红、任菲菲

（5）青年教师组：李萍、姜骏怡、陈春艳、洪洁、任菲菲、顾丽英、潘心悦、姚怡琨、周海飞、谭薇、樊丽萍、马慧、庞子欣、陆艳芸、梁漪秋、缪敏霞、孙丽娟、施燕华、吴超宇、高雪薇、杨思思、夏元泉、罗晨、陈燕、陈倩旭、庞燕芳、王愿、俞悦、金钰、朱思敏、施雯、周诗依、詹海龙。

四、活动要求

1.制定团队活动计划，确定活动频次，活动时间，活动人员。

    2.明确团队各小组的工作职责，明确分工，积极参与学校日常教科研活动。

    3.教科研团队各小组可分开活动，也可以合并活动，活动频次不少于每月一次，形式可多样，灵活机动，主要参照各小组主要职责进行布置任务和开展活动。

    4.活动后要及时反思，更新研究方法，定期检查研究报告或论文。青年教师组要定期上交随笔材料，并做学习汇报与交流。

五、评价机制

    有效的制度，能激发学校教师参与教科研的热情，能引导教师积极而规范地开展教科研活动，能全面而客观地评价教师教科研活动的过程和成果，提高教师的整体科研水平。

    1．团队成员所撰写的论文或案例，质量高的，学校可优先推荐发表与参评相关比赛。

    2．团队成员可优先参与各级各类培训活动，课题活动和教科研活动。

    3．团队成员完成工作，有显著成果的可以优先考虑各级评先评优。

六、团队成员具体工作考核标准与教育教学工作考核细则相挂钩：

1．专业发展（20分）：根据《教师专业发展、辅导学生成果奖励》中的专业发展办法赋分，20分封顶。

2．课题研究（6分）：主持或实际主持课题研究，按规定完成相应的课题研究工作，上交齐全课题材料的，国家级课题6分，省级课题4分、苏州市级3分、吴江区级2分、校级1分（就高不就低）。申报课题，却不做研究的，不得分。

3．开课活动（2分）：开设片级（含五校联动）赋分1分；吴江区及以上公开课的，赋分2分；2分封顶。

4．研读教育类书籍。每读完一本，且有1500字以上的读书随笔，加1分，2分封顶。

5．校级比赛、教科研活动无正当理由拒绝参赛的，扣2分/次；上级教育行政部门组织的培训、比赛，教师无正当理由拒绝学校安排，不参加培训的扣2分/次。                                   

吴江区屯村实验小学

            2020年2月